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（1）歌谣法：两湖两广两河山，五江二宁福吉安，四市两特藏二岛，陕甘青蒙云贵川。你能说出它们分别代表哪个省级行政单位？

（2）分类法

①沿线分布

请同学们在图上，按照逆时针方向，找一找沿路上疆界分布的省级行政单位分别有哪些？再按照顺时针方向，找一找沿大陆海岸线分布的省级行政单位分别有哪些？

②轮廓想象

展示《中国28省区轮廓图》，同学们大胆想象，看看哪些省区像什么？从而帮助我们记忆。

【学生活动】学生进行小组合作探究，记忆省级行政单位的名称和位置。

【师生总结】每个省级行政单位都有自己的轮廓，而有的省级轮廓像动物和植物，甚至有一些与该省的物产相关，有些是轮廓形状有特点而已，比如：黑龙江像展翅高飞的丹顶鹤、云南像一只美丽的孔雀、内蒙古像一只翱翔于天空中的雄鹰，这些与该省区的动物有关；台湾岛像香蕉、海南岛像菠萝，这些与该省区盛产的水果有关；陕西省像蹲着的兵马俑，这与该省区的历史文化有关。还有一些仅仅是轮廓形状有特点的情况。比如：广东省像小象的头，山西省像平行四边形，山东省像骆驼等。

【过渡】我们掌握了几种记忆的方法之后，接下来老师检测一下大家，哪位同学记忆得又快又准，我们来玩一个拼图游戏。

环节三：巩固提高

【拼图游戏】每个小组分发打乱的中国34个省级行政单位的拼图，最快将打乱的中拼图拼完整的组为胜利者。

环节四：小结作业

课堂小结：请学生分享总结本节课的知识要点。

课后作业：利用网络资源搜集省级之最。（面积最大的省份、人口最多的省份、海岸线最长的省份、华侨最多的省份等）

五、板书设计