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请大家思考我们作为公民，在国家、在社区、在学校、在家里都应该履行哪些义务呢？

请大家在各自小组内部先讨论五分钟，任选一个角度，思考需要履行的义务都有哪些，五分钟之后请各小组代表来讲台前分角色扮演，在表演过程中，要体现出你是如何履行义务的。

（小组讨论，情境模拟）

小结：刚刚大家在情境模拟的过程中表现的都很生动形象，而且都能够正确认识到自己需要履行的义务。希望通过刚刚的表演，大家都能够清楚，我们共同生活在同一个国家，社区和学校里，承担每个人的义务使我们公民应尽的责任。

环节三：巩固提高

过渡：通过上面的活动，我们明确了自己作为公民享有的各项权利，以及在国家、社区和学校中应尽的义务。那请同学们在来想一想，在班集体当中，我们能够享有的权利以及应该履行义务都有哪些呢？

学生可能回答：人格尊严权、受教育权、隐私权、民主选举班干部等权利；共同管理班级、维护班级卫生、爱护公共设施等义务。

那同学们，下面就让我们一起来进行一场“民主选举班干部”的会议，请大家在会议上都能发表各自的看法，你选举某位同学作为班干部的原因和理由都有哪些？（在原因中必须有公民相关权利和义务的体现）

教师：通过刚刚的“民主选举班干部”的会议，我们都能够在自己的班级生活中，找到明确的定位，知道自己享有的权利和义务都有哪些，从今天起就让我们一起来努力营造我们的班集体吧！

环节四：布置作业

通过本节课的学生，大家都对公民的权利和义务有了一定程度的了解，我们应该学会维护自己的合法权益，同时也要时刻牢记自己应该履行的义务，做一名合格的小公民。

今天回家之后，请大家搜集一些公民积极履行义务的经典案例，下节课我们一起分享。

五、板书设计

做合格小公民

维护合法权益    积极履行义务