【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

一、教学目标

【知识与技能】

1.学生通过在图书馆、网上搜集有关原始社会生活、生产的文字、图片、音像资料，了解原始风情，感悟原始艺术。

2.引导学生阅读《火种》剧本，分析角色，让他们能结合自己对原始社会的认识和了解，齐心协力动手包装具有原始风格的角色。

【过程与方法】

通过搜集、制作、表演等活动，使学生的自我探究能力、动手能力有所提高。

【情感态度与价值观】

学生在参与制作与表演充分感受创作的激情和乐趣。

二、教学重难点

【重点】

感悟原始艺术。

【难点】

感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。

三、教具准备

1.师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料，并结合实物，布置一个图文并茂的展览。

2.各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。

3.课件

四、教学过程

课前——收集、布展和参观

1.布置学生通过阅读、网上查询等途径，收集有关原始生活的艺术图片、文字资料，并通过师生的合作，布置一个图文并茂的展览。

2.寻找具有原始风格的实物，结合展览，营造氛围。

3.收集包括原始陶器、建筑、雕塑、壁画、服饰等方面的图片、音像资料，制作师生演示用课件。

课中——交流、制作和展示

（一）谈话引入

1.“课前我们收集了大量的资料，布置成这个展览，相信大家在收集的过程中都学到了许多东西，对原始社会、原始艺术有了一定的了解。有三个同学搜集的东西非常有特色，请他们给大家展示。”邮票（原始壁画）——文字（原始生活）——网络资源（原始壁画、雕塑、陶器、建筑等）

2.“你通过寻找与搜集，对我们的先人有什么看法或感受？”

3.“你喜不喜欢原始艺术，现代人喜不喜欢？为什么？”

学生在谈现代人对原始艺术的感受后，教师进一步说明原始艺术以它特有的质朴和粗犷吸引了大家，让人们有一种心灵的放松，情感的回归。

（二）研究剧本，明确任务

1.教师明确：本节课，我们将了解一个《火种》剧本，分析角色，确定扮演者，并集体动手包装角色，尽可能地使角色和自己的外表具有原始风格。

2.了解剧本——分析剧情——确定主、配角。