距离2022年上半年教师资格面试
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浙江教师招考公告|浙江教师历年真题|32学苑免费课程|面授班级
一、教学目标
【知识与技能】
1.学生通过在图书馆、网上搜集有关原始社会生活、生产的文字、图片、音像资料,了解原始风情,感悟原始艺术。
2.引导学生阅读《火种》剧本,分析角色,让他们能结合自己对原始社会的认识和了解,齐心协力动手包装具有原始风格的角色。
【过程与方法】
通过搜集、制作、表演等活动,使学生的自我探究能力、动手能力有所提高。
【情感态度与价值观】
学生在参与制作与表演充分感受创作的激情和乐趣。
二、教学重难点
【重点】
感悟原始艺术。
【难点】
感受原始艺术,结合自己的了解,尽可能地在创作中体现原始风格。
三、教具准备
1.师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料,并结合实物,布置一个图文并茂的展览。
2.各种用来制作的材料,包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。
3.课件
四、教学过程
课前——收集、布展和参观
1.布置学生通过阅读、网上查询等途径,收集有关原始生活的艺术图片、文字资料,并通过师生的合作,布置一个图文并茂的展览。
2.寻找具有原始风格的实物,结合展览,营造氛围。
3.收集包括原始陶器、建筑、雕塑、壁画、服饰等方面的图片、音像资料,制作师生演示用课件。
课中——交流、制作和展示
(一)谈话引入
1.“课前我们收集了大量的资料,布置成这个展览,相信大家在收集的过程中都学到了许多东西,对原始社会、原始艺术有了一定的了解。有三个同学搜集的东西非常有特色,请他们给大家展示。”邮票(原始壁画)——文字(原始生活)——网络资源(原始壁画、雕塑、陶器、建筑等)
2.“你通过寻找与搜集,对我们的先人有什么看法或感受?”
3.“你喜不喜欢原始艺术,现代人喜不喜欢?为什么?”
学生在谈现代人对原始艺术的感受后,教师进一步说明原始艺术以它特有的质朴和粗犷吸引了大家,让人们有一种心灵的放松,情感的回归。
(二)研究剧本,明确任务
1.教师明确:本节课,我们将了解一个《火种》剧本,分析角色,确定扮演者,并集体动手包装角色,尽可能地使角色和自己的外表具有原始风格。
2.了解剧本——分析剧情——确定主、配角。