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教师以“龙卷风”为例进行示范：

1.构思（一片草坪中有一个巨大的龙卷风）；

2.勾画物体变化的形态（草地以及龙卷风的轮廓，草在龙卷风中随意摇摆）；

3.增添细节（用一些圆圈、杂乱的线条表现风）；

4.填色（大片的草地用绿色，龙卷风用深灰色表现）。

活动四：实践展评

1.请同学充分发挥想象力画一幅与风有关的画。

2.教师巡视指导。提示学生注意画出风来了的感觉。

3.完成作品后举办“风来了”为题的展览会，请学生将作业拿到讲台前进行展示，学生自己说说作品亮点。

4.其他同学从创意、线条的运用，物体的形态变化等方面，互相评价作品。

（如《放学路上》：放学妈妈接我回家，妈妈和我的头发都被大风吹起，画面用很多打着旋的曲线来表现大风的感觉。）

活动五：小结作业

1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然。人与自然间的正常关系，应当是欣赏与保护，对自然的欣赏，其实就是人与自然的和谐。我们每一个人都应该尽自己的力量爱护周围的环境。

2.课后请学生为你的作品创编一个故事讲给父母听。