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小学音乐《保卫黄河》教学设计
一、教学目标
【情感态度价值观】
聆听学唱《保卫黄河》,感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景,学习中华儿女们顽强的斗争精神。
【过程与方法】
运用小组合作的方法,加强对轮唱的认识,提高音乐实践能力。
【知识与技能】
了解轮唱及其特点,能够背唱歌曲,并能完成二声部轮唱,注意力度的变化。
二、教学重难点
【重点】能够完整的演唱歌曲,并背唱主题旋律。
【难点】了解轮唱及其特点,完成二声部轮唱。
三、教学过程
(一)新课导入
教师播放歌曲《我的中国心》,并提问:在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方?
学生自由抢答。
教师总结:有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。
由此导入新课《保卫黄河》。
(二)初步感知
1.初听歌曲《保卫黄河》,并提问学生听完是什么感觉?
学生自由回答。
教师总结:歌曲的力度坚定有力,节奏短促跳动,非常有激情。
2.再次聆听歌曲,教师展示歌词,并提问歌词描绘了一个什么样的情景。
学生自由回答。
教师总结:刚开始描绘了黄河两地的面貌,随着歌曲高潮的逐步迈进,描绘了抗日英雄拿起武器,与敌人展开顽强的斗争,场面雄伟、激昂、热烈。
3.介绍作品及曲作者冼星海。
学生自由发表对冼星海的了解。
教师总结:冼星海,人民音乐家,广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲,尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国,其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
(三)学唱歌曲
1.进行简单的发声练习。
2.教师范唱歌曲,学生小声跟唱,体会歌曲力度。
3.教师弹奏钢琴,学生视唱乐谱,并找出节奏比较难唱的地方。