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小学音乐《春天举行音乐会》教学设计

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过聆听、演唱歌曲《春天举行音乐会》，感受春天的美及大自然给人类带来的欢乐。

【过程与方法】

学生通过聆听、朗诵、试唱情景模拟等教法与学法，在情境中参与音乐，能够提高参与积极性和合作能力。

【知识与技能】

掌握八分休止符的演唱方式，并能够完整、有感情的演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够有感情、完整的表现和演唱歌曲。

【难点】

认识并掌握八分休止符的演唱方式。

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.教师创设情景，通过多媒体播放春天的美丽景色，向学生进行提问：大家都听到了什么呢？学生自由发言。

2.教师提出问题：我们来到了美丽的春天，现在继续看一看春天美在哪里呢？看到了哪些春天的美景呢？（教师播放视频）学生自由发言。

3.教师总结：我们通过两次的观察，看到了春天的风、雨、花草树木。接下来让我们一起来听一听，感受一下歌曲中的春天的美景。

（二）感受体验

1.初听歌曲并设问：“歌曲表现了什么样的情绪？”学生自由发言，教师总结歌曲表现了非常欢快的情绪。

2.复听歌曲并设问：“歌曲分为几段？描绘了什么情景？”学生自由发言，教师分段播放讲解歌曲。

（三）学唱歌曲

1.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生发现八分休止符记号。本文由云南教师资格网编辑整理！

2.学生观察八分休止符记号，并发现其特点，学生自由发言，教师总结，在简谱中用“0”表示的称为休止符，那么在“0”下面有一条横线的，这样的记号就称之为八分休止符记号。

3.教师范唱八分休止符记号，并提问听起来有什么特点？学生自由发言，教师总结。在唱的时候，每当遇到八分休止符的时候，要空出来不唱，且保证时值的长度。

4.带领学生练习八分休止符，并纠错。

5.回顾并练习四份休止符，并完整的演唱曲谱。

6.有感情的带节奏朗读歌词。

7.填词演唱歌曲，并注意节奏的处理，拖够拍数。

（四）巩固提高

分小组自由选择歌曲创编。