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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

一、教学目标

【知识与技能】

能够有感情地朗读诗歌，并背诵本诗。

【过程与方法】

通过听录音的方式，学生能够把握文章情感基调。通过朗诵，小组讨论的方式，理解诗意。

【情感态度价值观】

感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

二、教学重难点

【重点】

体会文章的感情基调，理解诗意。

【难点】

体会工农红军的不畏艰险的品质和革命乐观主义精神。

三、教学方法

多媒体教学法（听音频）；朗诵法（集体朗诵、指定学生朗诵）；讨论法。

四、教学过程

（一）导入新课

教室播放视频《难以忘却的长征》片段，初步了解红军长征。导入语如下：同学们，在上课之前我们一起来观看一段与长征有关的视频，视频播放完了，大家有什么样的感受呢？是啊，长征路途遥远且艰辛，但是红军战士不畏险阻，最终取得了胜利。而回顾这漫漫的二万五千里征程，毛泽东心潮澎湃，挥笔写下——《七律·长征》这首诗。今天就让我们走进长征，去感受红军战士的英勇无畏。

（二）整体感知

1.带领学生感知题目，讲解七律相关知识。

2.教师范读，学生能够正确断句，并解决生字生词。重点讲解“逶迤”“磅礴”。

3.自由朗读全诗，结合课下注释理解诗意。

（三）深入研读

1.全班齐读本诗，思考本文的中心句是什么？

（“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。）

2.“万水千山只等闲”从诗中如何体现？四人为一小组进行讨论，讨论时间8分钟。

分句讲解：

①“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

通过学生回答，引导出：本句承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，体现出在红军眼中困难不足为惧，赞扬了红军战士的大无畏精神。

②“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

首先，播放巧渡金沙江和飞夺泸定桥的视频片段，让学生了解历史背景。

其次，通过学生回答，引导出：本句承接“万水”。“暖”“寒”既写出了天气情况，又写出了红军人的心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。