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（二）国际法的形成与外交制度的建立

随着民族国家的形成，国家的主权意识增强，主权国家成为国家交往的主体，国与国之间的交往需要相应的规则和秩序，促进了国际法的形成和外交制度的建立。我会引导学生阅读教材，自主归纳总结：国际法形成的原因是什么呢？

学生回答后教师出示《战争与和平法》和《威斯特伐利亚和约》中的相关条文，并进一步追问：国际法的形成与两份文件有关，它们分别确定了哪些内容或原则？在近代国际法形成中有什么作用？

学生通过分析史料可以得出：①《战争与和平》确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础。②《威斯特伐利亚和约》确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。它开创了用国际会议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则。奠定了近代欧洲国际关系的基础。

而随着国际交往的增多和资本主义的发展，国与国之间的交往日益增多，传统的外交方式无法满足需要，外交制度逐渐确立起来。教师提问学生：外交制度是如何确立并发展的呢？

学生结合课文总结。教师进一步补充外交制度建立的影响，加深学生的理解。

【设计意图：通过分析史料，可以让学生在学习过程中树立“论从史出，史论结合”的意识，彰显学科特色。】

（三）20世纪国际法的发展

到了20世纪，国际法的范围和作用都有了进一步的发展。为了帮助学生理清国际法的发展历程，教师播放视频《国际关系与国际法》，观看完毕后引导学生以历史兴趣小组为单位总结20世纪国际法有了怎样的发展，并请学生以小记者的身份对其进行报道。最后，教师对国际法发展过程中的一些不利因素进行补充，加深学生的理解与体会。

【设计意图：小组讨论法改变了课程过于注重知识传授的倾向，有利于学生形成积极主动的学习态度，锻炼学生的发散思维。】

环节三：小结作业

1.小结：教师提问学生本节课你都学会了哪些知识？然后带领学生回顾本节课学习的重要知识。

2.作业：思考国际法的发展对当今世界有什么影响？

【设计意图：通过这样的小结设置和作业布置，一方面可以检验教师的教学效果及学生的学习成果，另一方面又可以将本课所学延伸到课外，达到“课虽下，趣仍浓”的效果。】