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一、教学目标

【知识与技能】

掌握种群和种群密度的概念，列举种群的特征。

【过程与方法】

掌握预测种群数量变化的方法。

【情感、态度与价值观】

学会观察自然界生物，了解生物种群的各种特征，养成热爱大自然的情感。

二、教学重难点

【教学重点】

种群的特征。

【教学难点】

种群的特征对种群数量变化的影响。

三、教学过程

（一）新课导入

复习导入，提问

（1）上节课我们学习了调查种群密度的方法，都有哪些？（逐个计数、样方法、标志重捕法。）

（2）种群密度大小受什么影响？为什么地球上有的生物种群数量越来越少，甚至濒临灭绝，而有的生物如蝗虫，即使人类投入了大量的人力和物力来消灭它，但其种群数量依旧还是有增无减呢？通过今天的学习我们一起来解决这些问题。

（二）新课教学

1.出生率和死亡率、迁入率和迁出率

教师组织学生自主阅读教材并提出下列问题：

（1）对于同一个种群，它的种群密度是恒定不变的吗？（不是。）

（2）哪些因素会使种群密度发生变化？（出生率、死亡率；迁入率、迁出率。）

（3）不同种群的出生率一样吗？出生率主要由什么因素决定呢？（个体繁殖能力。）

（4）外界环境对生物的出生率和死亡率有没有影响呢？（有，举例说明即可，如水污染影响鱼类死亡率。）

出生率：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体数目的比率；死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体数目的比率。

教师多媒体图片展示沿海城市外来人口图，引导学生理解迁入率和迁出率并提问：

（5）什么是迁入率和迁出率？（对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。）

2.年龄组成

教师提出以下问题并引导学生自主讨论作答：

（1）如果一个种群中老年个体所占比例多于幼年个体的比例会不会影响到种群的数量？（会。）

（2）什么是年龄组成？（指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。）