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小学道德与法治《我们的学校不简单》教学设计
一、教学目标
【知识目标】
认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。
【能力目标】
通过学习增强处理和解决问题的能力,能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。
【情感、态度与价值观目标】
激发热爱学校的情感,树立责任感和主人翁精神。
二、教学重难点
【重点】
认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。
【难点】
了解简单绘制平面示意图的方法,学生能独立绘出自己学校的平面示意图。
三、教学方法
情景教学法、活动教学法、谈话法。
四、教学过程
环节一:新课导入
教师播放歌曲《上学歌》并提问:同学们,你们听过这首歌吗?听完感受如何?你了解我们的校园吗?
学生回答后,教师总结:看来同学们对这首歌很熟悉,都开心的跟唱了起来,这首歌介绍了我们上学早晨的美丽风光,我们都喜欢我们的学校,那么同学们了解我们学校吗?从而引入《我们的学校不简单》。
环节二:新课讲授
1.我们学校不简单
过渡:同学们,我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展变化,以及在这里发生的每一个精彩的故事。请同学们按照上节课我们组成的调查小组,将了解的情况整理好,由一名小组代表我进行分享。
开展学校情况介绍会,各小组把了解到学校的情况和大家汇报一下。
教师引导听完这些汇报同学们的感受如何?学生自由回答,教师总结:大家完成了学校的小调查以及听完了今天的汇报,都更加了解我们的学校了,特别是听完学校的所取得的荣誉更为我们学校骄傲了,以及了解了我们学校各方面的情况,更喜爱我们美丽的学校了。
2.有了事情找哪里?
教师展示28页的两幅图片,并引导学生:在校园生活中我们会遇到各种各样的事情,你知道遇上了图片上的问题后,应该找哪个部门吗?
学生自由回答,教师总结引导,同学们遇到问题后,都能想方设法找相关部门来解决,你们真棒!
接着出示教材第29页的三幅漫画师然后提问:那么,在以后的校园生活中,遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢?下面请有经验的同学介绍一下吧!
学生自由回答后教师总结:同学们分享了非常多有用的方法,可以看办公室门口挂着的牌子,要做学会观察的有心人。以及学会看校园示意图或指示牌很重要。或者询问老师或者是同学。看来,同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决!
3.一起画张平面示意图
过渡语:为了让我们自己和其他同学更加熟悉我们的校园,一起来画张平面示意图。