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小学道德与法治《我们的学校不简单》教学设计

一、教学目标

【知识目标】

认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。

【能力目标】

通过学习增强处理和解决问题的能力，能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。

【情感、态度与价值观目标】

激发热爱学校的情感，树立责任感和主人翁精神。

二、教学重难点

【重点】

认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。

【难点】

了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。

三、教学方法

情景教学法、活动教学法、谈话法。

四、教学过程

环节一：新课导入

教师播放歌曲《上学歌》并提问：同学们，你们听过这首歌吗？听完感受如何？你了解我们的校园吗？

学生回答后，教师总结：看来同学们对这首歌很熟悉，都开心的跟唱了起来，这首歌介绍了我们上学早晨的美丽风光，我们都喜欢我们的学校，那么同学们了解我们学校吗？从而引入《我们的学校不简单》。

环节二：新课讲授

1.我们学校不简单

过渡：同学们，我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展变化，以及在这里发生的每一个精彩的故事。请同学们按照上节课我们组成的调查小组，将了解的情况整理好，由一名小组代表我进行分享。

开展学校情况介绍会，各小组把了解到学校的情况和大家汇报一下。

教师引导听完这些汇报同学们的感受如何？学生自由回答，教师总结：大家完成了学校的小调查以及听完了今天的汇报，都更加了解我们的学校了，特别是听完学校的所取得的荣誉更为我们学校骄傲了，以及了解了我们学校各方面的情况，更喜爱我们美丽的学校了。

2.有了事情找哪里？

教师展示28页的两幅图片，并引导学生：在校园生活中我们会遇到各种各样的事情，你知道遇上了图片上的问题后，应该找哪个部门吗？

学生自由回答，教师总结引导，同学们遇到问题后，都能想方设法找相关部门来解决，你们真棒！

接着出示教材第29页的三幅漫画师然后提问：那么，在以后的校园生活中，遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢？下面请有经验的同学介绍一下吧！

学生自由回答后教师总结：同学们分享了非常多有用的方法，可以看办公室门口挂着的牌子，要做学会观察的有心人。以及学会看校园示意图或指示牌很重要。或者询问老师或者是同学。看来，同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决！

3.一起画张平面示意图

过渡语：为了让我们自己和其他同学更加熟悉我们的校园，一起来画张平面示意图。