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一、教学目标

【情感态度价值观】

了解古琴、乐曲《流水》《广陵散》背后的故事，加深对古琴音乐的热爱。

【过程与方法】

鉴赏《流水》，以分组听录音的形式，感受古琴的音色美，提升音乐鉴赏能力。

【知识与技能】

欣赏、感受古琴曲《流水》，初步了解古琴的滚、拂等演奏技巧。

二、教学重难点

【重点】

欣赏《流水》体会音乐作品所要求的情绪或情感，了解古琴的音色和韵味。

【难点】

感受《流水》各个段落的音乐意境。

三、教学过程

（一）导入新课

1.教师提出问题：关于古琴的历史故事有很多，同学们知道有哪些呢？

学生自由发言。

2.教师介绍：俞伯牙与钟子期的故事。

（精通音律的琴师俞伯牙，在一个和风舒畅，薄雾轻扬的早晨，端坐山林，手抚伏羲琴，弹奏他新作的琴曲。琴声穿越寂静的山林，时而浅如坠玉，时而亢似龙吟，时而清冷缠绵，时而澎湃浩荡，随着阵阵松风，汇入山泉，漫入岚岫，潺潺切切。此时路过的樵夫钟子期，安静地站在琴声里，垂目凝神，直听得物我两忘，脱口赞曰：“洋洋乎志在流水。”一语深刻地道出了伯牙所弹奏琴曲的内涵，从此伯牙视子期为“知音”，彼此间结下了深厚的友谊。后来子期不幸早亡，伯牙断弦摔琴，“一曲情思随风去，归来化做断弦琴”，终身不再鼓琴。二人默契笃深的友情被传为千古佳话，世间也多了“知音”这么一个意味深长的词语。）

3.顺势引入新课，试着感受俞伯牙与子期的知音之情，感受这曲《流水》。

（二）初步感知

1.教师引导学生认识古琴：展示图片古琴和古筝，说出它们是什么乐器？比较它们从外形上有什么主要的不同？

学生回答：它们分别是古琴和古筝。它们的弦不一样多，古筝明显多一些。

2.教师总结：“古琴”本名“琴”或“七弦琴”，五千多年的历史，是古圣先贤、文人雅士最钟爱的乐器，列于“琴棋书画”四艺之首。

3.看视频比较探讨古琴的演奏姿势，电视连续剧《红楼梦》林黛玉抚琴图片及《甄嬛传》甄嬛抚琴图片，拉近古琴与学生的距离。

4.初次欣赏《流水》，提问：古琴的音色有什么特点？（悠长、典雅）

（三）探究学习

1.介绍古琴的常见演奏方法。

（1）空弦发音，叫作散声或散音，演奏时左手不按弦，仅以右手拨弦，发音刚劲浑厚，常用于曲调中的骨干音；

（2）按弦发音，叫作按声或按音，演奏时左手按弦，右手拨弦，移动按指可以改变音高，发音圆润细腻，富于表情，有如歌声，又叫作实音；

（3）泛音，轻碰琴弦发音。演奏时左手对准某一徽位轻触琴弦，右手拨弦，发出比较清澈、轻盈虚飘的乐音，适于快速华彩性曲调；

（4）滚：由高音到低音；