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高中音乐《欧洲民间音乐》教学设计

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过对欧洲音乐作品的学习和理解，学生能够了解欧洲民间音乐的特点，并感受世界音乐风采，理解音乐文化多样性。

【过程与方法】

通过歌曲演唱、小组讨论等方式，分析欧洲民间音乐特点，体会欧洲民间风俗。

【知识与技能】

学生能够说出欧洲音乐的特点及乐器，并能用自己所学知识对作品进行分析。

二、教学重难点

【重点】

了解欧洲音乐的特点及乐器。

【难点】

用所学知识分析作品。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

（一）新课导入

同学们，前几天老师收到一份来自外国好朋友的邮件，邮件中包含了一首歌曲，老师听到之后感触很深，今天老师将这首歌曲带来，给大家欣赏一下，大家来听一听这首歌的是什么？你有什么样的感受？

（教师播放苏格兰民歌《友谊地久天长》）

音乐停了，大家听出来是哪首歌曲了吗？学生异口同声的回答《友谊地久天长》。

谁来给大家分享一下你的感受？教师请不同的学生进行回答。

大家的音乐感受力都非常的强，这首歌是一首来自欧洲的苏格兰民歌，歌曲描述的是朋友之间的友谊，旋律优美、自然，抒情，平稳的音域仿佛在诉说着对朋友的思念、怀念。欧洲民间音乐是西方音乐家的创作的源泉，拥有着自身的特点，今天我们一起走进欧洲世界，去看看欧洲的音乐文化。

（二）探究学习

首先，我们先来到了保加利亚，我们来听听保加利亚的音乐有什么样的特点？

教师播放苏格兰人民跳舞的图片，并播放歌曲《鸟儿在歌唱》。

学生欣赏歌曲，回答问题：歌曲采用的是什么样的形式？通过歌曲与图片的结合，听到了歌曲中什么特点？

学生自由回答。

教师总结为：这首歌曲是多声重唱的形式，歌曲给人感觉轻快、自由；音色清澈、音域适中；像图片中人们华丽的穿着打扮一样，歌曲也十分的华丽，多次出现了滑音等装饰音记号，歌曲丰富又具有表现力；歌曲中还加入了自由的喉音与二度音程；这种演唱方法叫做“欧亚唱法”，是保加利亚特别的演唱方法。

接着，我们再次来到了苏格兰，这次我们听一首乐曲《优雅》

学生欣赏乐曲，回答问题：乐曲的音乐风格特点有哪些？演奏这部作品的乐器具有什么特点？

学生自由回答