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高中音乐《欧洲民间音乐》教学设计
一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过对欧洲音乐作品的学习和理解,学生能够了解欧洲民间音乐的特点,并感受世界音乐风采,理解音乐文化多样性。
【过程与方法】
通过歌曲演唱、小组讨论等方式,分析欧洲民间音乐特点,体会欧洲民间风俗。
【知识与技能】
学生能够说出欧洲音乐的特点及乐器,并能用自己所学知识对作品进行分析。
二、教学重难点
【重点】
了解欧洲音乐的特点及乐器。
【难点】
用所学知识分析作品。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)新课导入
同学们,前几天老师收到一份来自外国好朋友的邮件,邮件中包含了一首歌曲,老师听到之后感触很深,今天老师将这首歌曲带来,给大家欣赏一下,大家来听一听这首歌的是什么?你有什么样的感受?
(教师播放苏格兰民歌《友谊地久天长》)
音乐停了,大家听出来是哪首歌曲了吗?学生异口同声的回答《友谊地久天长》。
谁来给大家分享一下你的感受?教师请不同的学生进行回答。
大家的音乐感受力都非常的强,这首歌是一首来自欧洲的苏格兰民歌,歌曲描述的是朋友之间的友谊,旋律优美、自然,抒情,平稳的音域仿佛在诉说着对朋友的思念、怀念。欧洲民间音乐是西方音乐家的创作的源泉,拥有着自身的特点,今天我们一起走进欧洲世界,去看看欧洲的音乐文化。
(二)探究学习
首先,我们先来到了保加利亚,我们来听听保加利亚的音乐有什么样的特点?
教师播放苏格兰人民跳舞的图片,并播放歌曲《鸟儿在歌唱》。
学生欣赏歌曲,回答问题:歌曲采用的是什么样的形式?通过歌曲与图片的结合,听到了歌曲中什么特点?
学生自由回答。
教师总结为:这首歌曲是多声重唱的形式,歌曲给人感觉轻快、自由;音色清澈、音域适中;像图片中人们华丽的穿着打扮一样,歌曲也十分的华丽,多次出现了滑音等装饰音记号,歌曲丰富又具有表现力;歌曲中还加入了自由的喉音与二度音程;这种演唱方法叫做“欧亚唱法”,是保加利亚特别的演唱方法。
接着,我们再次来到了苏格兰,这次我们听一首乐曲《优雅》
学生欣赏乐曲,回答问题:乐曲的音乐风格特点有哪些?演奏这部作品的乐器具有什么特点?
学生自由回答