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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

一、教学目标

【知识与技能】

1.认识静摩擦的产生条件。

2.知道静摩擦力的大小和方向。

【过程与方法】

通过自己动手实验，提高分析问题、解决问题的能力。

【情感、态度与价值观】

利用实验和生活实例激发学习兴趣。

二、教学重难点

【重点】

1.静摩擦力的产生条件。

2.静摩擦力的大小和方向。

【难点】

静摩擦力方向的判断。

三、教学过程

环节一：导入新课

复习导入：

教师：同学们，我们在初中就学习过摩擦力，请同学们回顾一下什么是摩擦力？

学生：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力。

老师：接下来我们就进一步的学习摩擦力的相关知识。

环节二：新课讲授

一、静摩擦力

教师播放人推木箱的视频：

接下来进行提问：

①开始用很小的推力，推不动，分析桌子受力情况；

②再用稍大的力去推，还是静止不动，分析受力情况；

③继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。

学生以前后四人为一小组对刚才提出的问题进行讨论，五分钟后，教师请几个小组的代表进行回答。

教师在学生回答后，进行总结。桌子在推力作用下相对地面静止，但在沿这个力的方向上有相对运动趋势，就是因为桌子跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在桌子上，他们的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此桌子保持不动，这时发生的摩擦叫静摩擦力。

接着教师请同学们思考一下静摩擦力产生的条件，并进行总结：