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一、教学目标

1.在欣赏教学和拓展中，调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动，感受作品表达对家乡的热爱之情，激发孩子对自己家乡的热爱。

2.通过听一听、哼一哼、唱一唱、创编等音乐实践活动，熟悉歌曲旋律，表现山东民歌的风格特点。

3.了解歌曲内容，了解歌曲创作的时代背景，能够有感情的演唱歌曲。

二、教学重难点

引导学生有创造性的参入音乐实践活动，在欣赏教学中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。

三、教学准备：

1.教具准备：多媒体课件，让学生收集影片《红日》相关质料以及图片。

2.教室布置：学生小组围坐，便于讨论。

四、教学过程

（一）导入新课

1.感受家乡的景色，观看“家乡风光”录像片。

师：同学们，让我们来欣赏一段录像片，看看这是那里呀？

学生观看后回答。

师：对了，这是我们非常熟悉的地方，我们的家乡，那谁来介绍下自己的家乡，让不认识的人更了解她呢？学生作介绍。

【设计意图】让学生通过说家乡，教师将学生所说的进行归纳性的板书，为后面的创作作铺垫。

（二）新课活动

1.欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》

（1）初听歌曲，谈谈感受，初步了解（时间：7分钟）

师：通过同学们的介绍，我们对家乡有了近一步的了解，今天呢，我带同学们到这位作者的家乡去走走看看，听听他的家乡有些什么？欣赏歌曲后说说听到什么？讲述歌曲的内容。

（2）出示歌词，学生对歌词进行一次完整的学习——读歌词

师：那么作者是在什么情况下写下这首曲子的呢？他又想表达一种什么情感呢？

（3）教师介绍歌曲背景。

师：这是我国影片《红日》中的插曲。 歌曲是在炮火纷飞，硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。接下来就让我们一起来欣赏同学们找到的资料图片，让他们来向大家作个简单的介绍。

（4）师生共同学习，了解有关《红日》的资料。

【设计意图】在这里插入这些资料图片，让同学们能在视觉上有个冲击力，让他们了解当时的人们是多么渴望和平，多么盼望幸福生活的到来，这样美丽的家乡就不会受到毁坏，从而初步感受当时人们热爱家乡的心情。

2.复听歌曲，观看背景知识视频

师：通过这几位的介绍，我相信同学们对这首歌曲有了更进一步的理解。接下来，让我们再次感受歌曲。

（1）先请同学们观看影片《红日》的描绘美丽家乡的片断，后观看影片《红日》中的打仗片断，一边聆听歌曲。

【设计意图】通过生动的画面，把美丽的家乡和被敌人摧毁后的家乡让学生进行对比，边聆听边欣赏，更进一层次感受歌曲所表达的情感。

师：谁能来说说这首歌曲所表达的思想感情？