【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

大班幼儿《降落伞》教学设计

一、活动目标

1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.通过观察比较，感知探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

3.能大胆地用完整的语言来表达自己探究的发现并记录结果。

二、活动重难点

1.活动重点：通过观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

2.活动难点：喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

三、活动准备

1.物质准备：自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。

2.经验准备：在生活中见过真正的降落伞。

四、活动过程

（一）谈话导入

观察“降落伞”，激发幼儿参加活动的兴趣。

教师引导语：小朋友见过各种各样的伞，今天老师也带来了一顶奇怪的伞，看是什么？（出示降落伞图片）降落伞是什么样子的呢？那个大大圆圆的叫伞面，伞面有方的、长的，下面还有一根根伞绳。你们知道什么时候要用降落伞吗？降落伞还可以用来做什么？

教师引导语：你们喜欢玩降落伞吗？今天老师也为大家准备了简易的降落伞，我们一起来玩玩吧。

（二）第一次尝试玩“降落伞”

引导幼儿通过操作、感知、探索物体下落这一自然现象。

1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2.刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来。它是怎样落下的？你有什么发现？

（三）第二次探索“降落伞”

引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

1.教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。

（1）引导幼儿猜想，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样

教师引导语：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴，也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧。你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢？跟小夹子的降落伞会一样吗？想一想，哪一种降落伞落下的速度是比较快的呢？老师这儿有一张表格请你们看看，把你认为会落得比较快的降落伞打√，给较慢的降落伞打×。

（2）根据幼儿的猜想情况做小结，引导幼儿动手实验。

2.介绍实验及观察要求。

（1）自己找一个安全的地方进行试验。

（2）运用正确的方法进行比较。

（3）根据比较的结果，给较快的降落伞打上√，给较慢的降落伞打×。

3.幼儿自主探究，教师指导。