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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

要求：尝试用自己的话来概括。

明确：

第一段：邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。（提出问题）

第二段：邹忌以自己受蔽的事讽喻齐主。（分析问题）

第三段：齐王纳谏除弊，内政修明。

第四段：燕、赵、韩、魏都来朝见齐王。（解决问题）

（三）研读课文，深入分析

1.提问：文章开始由一件家庭琐事写起，这件家事是什么？

明确：邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。

2.提问：面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何？得出什么结论？

要求：学生再读课文，找出相关语句加以赏析。

明确：他并未得意忘形，很有自知之明。（从“忌不自信”……内容可知）。他思之的结果是“妻私我，妾畏我，客有求于我也”。

3.提问：分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？

要求：反复思考，尝试用自己的话来总结。

明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己的体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内一一类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚”。（这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。）

4.提问：讽谏结果如何？

要求：学生交流，归纳概括。

明确：最后齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏”朝廷内外出现了“三变”，使得“四国”朝齐。

（四）提升认知，拓展延伸

提问：哪两名同学能来扮演邹忌和齐王？

要求：学生表演，师生评价。

（五）归纳总结，深入理解

提问：学了这节课，你都有哪些收获呢？

要求：学生从文言词汇、课文内容、劝说方法等方面进行回顾。

（六）实际演练，布置作业

1.背诵第一二段。

2.查找资料，补充一个古人成功劝谏的小故事，并将它拟成一道文言文阅读题。

五、板书设计

邹忌讽齐王纳谏

比美：妻、妾、客