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4.【答案】AD。解析：道德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为构成。道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的关系表现在以下几个方面：①道德认识是道德情感与道德行为的基础，调节和支配着道德情感和道德行为。②道德行为是衡量一个人道德好坏的客观标准。道德行为是道德认识、道德情感、道德意志的归宿。③道德情感转化为道德行为有赖于道德意志。④道德意志对道德行为起着维持作用。故本题选AD。

5.【答案】BC。解析：奥苏贝尔将认知领域的学习进行了如下分类：根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习；根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。故本题选BC。

6.【答案】ABD。解析：根据知识的不同表述形式，知识可分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个体能用言语进行直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚，只能借助于某种方法间接推测其存在的知识。陈述性知识和程序性知识的区别有以下几个方面：①从基本结构看，程序性知识是对陈述性知识的应用。②从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，程序性知识是相对动态的。③从意识控制程度看，陈述性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢；程序性知识的意识控制程度较低，激活速度较快。④从学习速度看，陈述性知识学习速度较快，遗忘较快，程序性知识的学习速度较慢，遗忘较慢。⑤从记忆储存看，陈述性知识的存储呈现非独立的网络性，程序性知识的存储呈现独立的模块性。⑥从测量角度看，陈述性知识通过口头或做什么的方式测量，或书面“陈述”或“告诉”的方式测量；程序性知识通过观察行为是否能做、会说等。故本题选ABD。

7.【答案】ABCD。解析：传统的学习迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、概括化理论与关系转换说。故本题选ABCD。

8.【答案】BCD。解析：影响学习迁移的主要因素：①相似性。相似性包括学习材料之间的相似性和学习情境之间的相似性。②原有认知结构。原有认知结构包括学习者的背景知识、原有知识经验的概括程度和学习策略的水平。③学习的心向与定势。故本题选BCD。

9.【答案】BCD。解析：《中华人民共和国义务教育法》第34条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。故本题选BCD。

 10.【答案】AB。解析：《中华人民共和国教育法》第17条规定，义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上，普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。故本题选AB。