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①社会主义市场经济的发展；

②科学技术的进步；

③大众传媒的影响。

过渡：大众传媒和文化市场的发展对文化生活有什么影响？

（二）文化生活的“喜”与“忧”

多媒体展示：大众传媒对文化生活的影响：精彩的春节联欢晚会，充实人们的精神生活；电视科学文化知识讲座、网络科学文化知识信息，传播科学文化知识信息；健康的小品、相声，使人们潜移默化地接受正确的价值观；健康的文化产品，直接推动经济的发展。

观看课件展示，讨论P87的两种观点，分别发表对两种不同观点的认识。

引导学生讨论：大众传媒对文化生活两种不同的影响。

过渡到“忧”：品位低下、低俗趣味的文化产品，不负责任地传播“绯闻轶事”。

多媒体展示：网络上的不良信息；黄色书刊、影碟；电脑算命；杨丽娟追星悲剧；陈冠希的“艳照门”事件。

欣赏多媒体展示图片、积极思考问题、发表对事件的认识。

总结：文化市场要加强管理、正确引导。

（三）发展人民大众喜闻乐见的文化

1.人们对文化需求的特点。

多媒体展示：琳琅满目的杂志，丰富多彩的电视节目。消费者需求是不一样的，会作出不同的选择。

思考问题，结合自身的实际需求回答问题。

总结：人们的文化需求呈现多层次、多样化的特点，文化产品的多样风格和多种类型。

引导学生探究：流行文化作品的价值与经典文化作品的价值。

探究活动：

辩论：

正方观点：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。

反方观点：经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。

总结：两种观点都是片面的。因为二者不是同一层次上的问题，其衡量标准也是不相同的。衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它本身的价值，看它内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱。

2.大众文化的内涵

提出问题：为满足不同层次人们的文化需求，需要发展大众文化，那么，什么是大众文化呢？

多媒体展示：亮丽的民族服装；励志电视片段。

阅读教材、欣赏视频、思考问题、发表见解。

总结：大众文化的内涵。

①对象是广大人民；

②内容要反映人民的利益与呼声；